¿Qué es el Indice de Rendimiento Académico?
El Indice de Rendimiento Académico (API, por sus siglas en inglés), es la piedra angular del Acto de Responsabilidad de las Escuelas Públicas de California de 1999 (PSAA, por sus siglas en inglés). El propósito del API es medir el desempeño académico y el crecimiento de las escuelas. Es un índice numérico (o una escala) que varía de 200 a 1000, siendo 200 el mínimo y 1000 el máximo. El puntaje de una escuela en el API, es un indicador del nivel de rendimiento de la escuela. El objetivo de desempeño API en todo el estado y para todas las escuelas es de 800. El crecimiento de una escuela, es medido en relación, a qué tan bien está trabajando para alcanzar o superar esa meta. La Base API de una escuela es restada de su API de Crecimiento, para determinar cuánto mejoró esa escuela durante un año.

Ciclo de Reporte del API
Los APIs son reportados, de acuerdo a su ciclo de reporte. Un ciclo de reporte de API, tiene dos componentes: (1) información base y (2) información de crecimiento. En un ciclo de reporte, un API Base es comparado con el API de Crecimiento correspondiente, para poder determinar, cuánto ha crecido el API de una escuela de un año a otro (API de crecimiento). Generalmente, los reportes de base se entregan después del primero del año calendario y los reportes de crecimiento, se entregan cada Agosto. Estos reportes están basados en APIs que son calculados en exactamente la misma forma y con los mismos indicadores, pero utilizando los resultados de exámenes de dos años diferentes.

Indicadores de Desempeño
El puntaje del API, sumariza los resultados de varios indicadores (por ejemplo, exámenes realizados en todo el estado utilizados para calcular el API). La Base API del 2006, utiliza los resultados del los exámenes del 2006 en todo el estado y el API de crecimiento utiliza los resultados de exámenes del 2007 en todo el estado. Los indicadores que se ocupan para calcular el ciclo de reporte API 2006-2007 incluyen:

Programa Estandarizado de Prueba y Reporte (STAR, por sus siglas en inglés)

Estándares para exámenes en California. - Artes de la lengua Inglesa (ELA, por sus siglas en ingles), de 2o. a 11avo grados, incluyendo una evaluación escrita en cuarto y séptimo grados. -Matemáticas de 2o. a onceavo grado -Historia-Ciencias sociales, en octavo, décimo y onceavo grados - Ciencias, en quinto, octavo y de noveno a onceavo

valuación de Desempeño Alternativo de California (CAPA, por sus siglas en inglés) - ELA, de segundo a onceavo grados. - Matematicas, de segundo a onceavo grados

Exámen referenciado por norma(NRT) -Exámen de Logros de California, Sexta Edición de la Encuesta (Encuesta CAT/6) para lectura, lenguaje, ortografía y matemáticas, para los grados de tercero a séptimo

Exámen de Escuela Secundaria Exitosa de California (CAHSEE, por sus siglas en inglés) - Artes de la lengua inglesa y matemáticas, décimo grado (y onceavo y doceavo grados, si el estudiante aprobó el examen)

Programa de Mejoramiento (Año 5) Implementar el plan alternativo de gobierno, desarrollado en el Año 4 (ver apéndice para tabla)

Pesos del Exámen
En todo el estado, los resultados del examen, son incorporados al cálculo del API, de acuerdo al peso, o énfasis, dado a cada examen. Los pesos de los contenidos de área de la escuela, son determinados basándose en los pesos de exámenes establecidos por la Junta de Educación del Estado (SBE, por sus siglas en inglés) y por el número de calificaciones de exámenes válidas en cada área de contenido y grado en una escuela. Los cálculos del API, dan como resultado, pesos de área de contenido, que podrían ser ligeramente diferentes para cada escuela en particular.

Las siguientes tablas muestran los pesos de examen utilizados en el cálculo del API de Base en 2006, para los Exámenes Estándares de California (CSTs, por sus siglas en inglés), el Examen de Logros de California, la Sexta Edición de la Encuesta (CAT/6 Survey) y el Examen de Escuela Secundaria Exitosa de California (CAHSEE). Onceavo y doceavo grados del CAHSEE, son tomados en cuenta en el API, sólo si el estudiante ha aprobado. Los pesos de examen mostrados en estas tablas, no reflejan los pesos de área de contenido para una escuela, éstos variaran dependiendo de estos pesos y del número de puntajes de examen válidos en cada área de contenido.